Forskarklubben funderar kring kanel i vatten

I Forskarklubben har vi gjort några olika experiment. Vad händer t ex om vi häller ljummet vatten på kanel? På med forskarglasögonen och fundera, innan vi provar!

Barnen turas om att filma hela experimentet med paddan, så kan alla se så många gånger de vill. Ibland går det lite för snabbt för att hinna fundera färdigt på vad som hände, och varför.

I Lpfö 98/10 står det bland annat:

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap

Att känna sig blyg

I dagens avsnitt blev Zackarina lite blyg, när det plötsligt dråsade in en massa okända tanter och farbröder som pratade högt, sa konstiga saker (som att bebisar är små som myror. Helkonstigt), och tyckte att Zackarina skulle sjunga för dem. Om man inte vill synas, funderade Sandvargen, då kan man gömma sig. Bakom en buske eller bakom en massa prat. Kanske är de där pratiga tanterna och farbröderna blyga? Zackarina hjälper dem, så de också törs sjunga i hopprepsmikrofonen.

Vi pratade om att känna sig blyg. Vad är det? Och när kan man känna sig så?

Flyter och sjunker

Vad flyter och vad sjunker? Vi håller på och undersöker det för fullt just nu. Vi började med potatis och äpple. Konstigt att äpplet flöt och potatisen sjönk. Äpplet var ju faktiskt större. Till och med en liten, liten potatisbit sjönk men hela det stora äpplet flöt.
Det har visst att göra men något som har ett konstigt namn, densitet, och det betyder något med luft, förklarade ett barn. Ibland är luften i sakerna och ibland är luften runt sakerna. Vi får se om den teorin står sig eller om barnen ändrar sig. Detta är i alla fall den nuvarande åsikten.

Barnen kommer med massor med förslag som vi provar. Vad sägs om en fjäder och en blyertspenna. En svart penna och ett löv. En PlusPlus-bit (typ lego) och ett päron. Eller varför inte en peng och en sax. Senast provade vi med en barnmatsburk och en rödluva. Vad är då en rödluva, hur tänkte barnen då?  Jo det är helt enkelt en röd mössa. Så vi hittade en röd toppluva i lådan för kvarglömda saker och det provade vi och jämförde med en barnmatsburk.

Barnen har många teorier om hur det ska bli och ännu fler om varför det blev som det blev.

Barnmatsburken till exempel sjönk ju för att det kom in vatten i den, annars hade den flutit som en båt.Teorierna och tankarna är många och det här projektet kommer vi att fortsätta med länge för det är spännande.

Alla bara jobbar och jobbar

Ja, det tycker åtminstone Zackarina, i vår nya kapitelbok Sandvargen. Men varför det? Vad gör man egentligen på ett jobb? Här är barnens tankar kring det.

Julkalender, lucka 1

I vår första lucka fanns en liten filmsnutt med Spöket Laban, som firar jul på slottet Gomorronsol. I filmen får Laban julklappar av Tomten. Men vad önskar barnen sig? Hur kan de berätta det för Tomten?

Barnen bestämde sig för att skriva och rita ett brev med det de önskade sig allra mest, så Tomten vet alltså. Nästa steg blir att lista ut Tomtens adress, men under tiden får breven sitta uppe på vår vägg.

Ett dubbelt lasersvärd, kanske?

Eller en Elsadräkt?

Akta er för vakterna!

Vi har börjat nosa lite på programmering. Ja, alltså barnen kallar det för "robotspelet", och tycker det är fantastiskt kul att få vara en robot, som inte kan bestämma något själv, utan måste få instruktioner för varje steg. Spelplanen bygger barnen själva, i ett rutnät, men ofta består den av en skatt och några vakter. Roboten ska alltså hitta skatten, men akta sig för vakterna. Instruktionerna ges i form av pilar, som visar hur roboten ska navigera genom banan. Det blir väldigt mycket problemlösning, kommunikation och matematik när vi leker programmering.

I Sagans värld. Internationella barnboksveckan

Idag hade Gullvivan bjudit in alla barn i Stenhuset på en sagosamling. Boken hette Ruffen och handlade om en sjöorm som var rädd för vatten.

Det hände mycket med Ruffen och till slut fick han hjälp av en bläckfisk som hette 1030. Hans efternamn var ,75. Så hans hela namn blev ju då 1030,75 men han kallades bara för 1030. 
Sagan var på norska så några saker var lite svåra att förstå men barnen fick hjälp efteråt och då förstod de ju sagan lite bättre.
Det är ju lite det som Internationella barnboksveckan handlar om, att läsa och få höra sagor från hela världen.





Dagens andra aktivitet var en tipsrunda om barnböcker. 

Här handlade det om att svara på 10 olika frågor om barnböcker. Alla barn kunde nog de flesta frågor.

Var det någon fråga man var lite osäker på så kunde man ju få hjälp av sina kompisar.

Sedan var det bara att rätta sina svar och se hur många rätt det blev. Alla barn fick en Barnbokskatalog i pris.

Orminge bibliotek

En av våra aktiviteter under temat "I sagans värld" är att få åka till biblioteket och lyssna till en saga.






Innan vi åker dit  skickar vi ett mail till bibliotekarierna Petra och Anna, där vi berättar om vilken avdelning vi kommer från, hur gamla vi är och  vad vi är intresserade av. När vi sedan kommer fram får vi krypa upp i sagotrappan med alla kuddar och så drar vi för draperiet så det nästan blir som en koja. Sen berättar Petra eller Anna en saga som de valt ut. Den här gången var det en saga som hette Ivar och Stegosaurusen, det passade ju bra för vi hade skrivit att vi var intresserade av dinosaurier.

När sagan var klar fick vi en hel kasse med låneböcker som Anna och Petra plockat ihop åt just oss. Det brukar vara spännande att titta i när vi kommer tillbaka.

På vägen hem träffade vi polisen Gustav och hans poliskollega som vi helt glömde att fråga vad hon hette. Men de berättade att de hade speciella radioapparater som de kunde använda om de behövde prata med varandra och var ganska långt ifrån. Vi såg också polisbilen som stod utanför centrum.

Bussen hem gick bra och vi hade flera tunga kassar med böcker, för nästa vecka är det Internationella barnboksveckan och till den har bibliotekarierna plockat ihop massor med böcker från andra länder till oss.

Pumpafest

Vi hade en rolig Pumpafest för våra 3-5-åringar, där vi dansade disco. Och åt grönsaker med dipp. Och när vi behövde så blev det äppeljuice. Många av våra barn var utklädda, det var allt från pumpor till älvor som dansade runt.

Olika språk och länder.

Vi arbetar vidare under internationella barndagen med att prata om olika språk och länder. Vilket land kommer jag och min mamma och pappa ifrån? Vilket språk pratar man där? Barnen börjar sedan berätta vilka länder de har besökt på semestern.

För att kunna se var de olika länderna ligger använder vi vår jordglob. Vi sätter stjärnor på alla länder som barn och föräldrar kommer ifrån och även de länder barnen besökt på sin semester.

Internationella barndagen

Under förmiddagen var alla i stenhuset tillsammans ute på gården och det fanns olika aktiviteter att prova på. Vi började med att samlas runt fallskärmen som var full med ballonger. Alla barnen skakade på den för att försöka få ballongerna bort från den för att kunna fånga dem. Barnen kröp sedan under och alla pedagoger lyfte och sänkte fallskärmen, detta pågick länge, länge! 

Andra aktiviter var stafett med potatis på en sked, sparka boll i ett mål och kasta boll i hink.

Barnen pratade hela dagen om de roliga aktiviteterna de gjort.

Skanska bjuder in barnen

Skanska bjuder in alla 3-5 åringar på Björknäs på studiebesök för att titta på de maskiner som de använt när de byggt en påfart till motorvägen. Vi får provsitta deras grävmaskiner och lastbilar. Sen får vi leka i en grushög full med spadar. Den spaden vi använt får vi ta med oss hem. Tack för besöket!

Välkommen till vår blogg

Här kommer Björknäs förskolas pedagoger att blogga om förskolans verksamhet.